“On z toho vyrastie” – to je v psíčkarskom svete jedna z často používaných viet. Je ale táto veta pravdivá? Môj názor je, že sa jedná o čiastočne pravdivé tvrdenie. Treba však byť opatrný. Často skôr platí – ako povedal americký tréner psov Ian Stone – že “psy z problémov nevyrastajú ale naopak do nich vrastajú.” Inak povedané, že určité návyky časom samé od seba nezanikajú, ale práve naopak – naberajú na intenzite.
Rubrika: Výchova
Trénuj najlepšie ako vieš
Po dlhej dobe som sa rozhodol znovu začať písať. Nové aktívne obdobie začínam novým mottom – „trénuj najlepšie ako vieš“. Čo tým myslím sa dozviete v tomto článku.
Učení psa na místo
Proč má mít pes svoje místo
Je dobré, aby měl pes někde svoje místo – svůj pelech, svoje „doupě“. A to minimálně z těchto dvou důvodů:
- Mít svoje útočiště a místo, kde můžeme spočinout a oddychnout si, je přirozená potřeba. My lidé máme v ložnici postel, v obývacím pokoji gauče a křesla, za stolem židle. Pes by měl také rád místo, kde se může uvelebit. Já osobně praktikuji to, že pes má svůj pelech v každé místnosti, ve které má důvod se zdržovat.
- Pobyt v pelechu je vhodným nekompatibilním chováním k různým nežádoucím činnostem. Nekompatibilní chování je chování, které se vzájemně vylučuje s jiným a je to tedy jedna z technik, jak se vypořádat s nežádoucím chováním. Pes, který je ve svém pelechu – nežebrá u stolu; neskáče na návštěvu; nezavazí při stěhování nábytku; neleží v naší posteli nebo gauči (pokud nám do vadí); apod.
Co je to výchova – z pohledu potřeb psa
Podle mé definice je výchova proces, který má dva cíle:
- Naučit psa jak si naplnit své přirozené potřeby takovým chováním, které je přijatelné z našeho lidského pohledu. Příklad: štěně má přirozenou potřebu trénovat si zuby a čelisti. Úlohou výchovy je naučit psa, co kousat.
- Naučit psa takové chování, kterým se naplní potřeba/požadavek člověka – majitele. Příklad: Pes „od přírody“ nemá potřebu zůstat doma sám. Člověk ale tento požadavek na psa v reálném praktickém životě občas mít bude. Úlohou výchovy je psa včas systematicky připravit tak, aby to bral jako přirozenou součást svého života.
Podívejme se v tomto článku zblízka na první aspekt – na výchovu z pohledu potřeb psa.
Continue reading
O krmení z misky a jiných alternativách krmení – v souvislosti s výcvikem a výchovou
Většina psů dostává svoje krmivo z misky. Je to považováno za standardní věc a málokdo by to považoval za problematiku hodnou zamyšlení. Pojďme se tedy nad tím zamyslet v tomto článku.
Nepříjemnosti (averzní podněty, fyzické korekce…) ve výchově a tréninku – ano či ne?
V jednom z předcházejících článků jsem se zaobíral používáním pamlsků ve výchově a tréninku. V tomto článku uvádím svůj pohled na “druhý břeh řeky” a sice na používání fyzických korekcí, nepříjemností, trestů… Continue reading
Žebrání u stolu
Lidé často považují za nežádoucí situaci, kdy pes obchází během oběda/večeře stůl a s velkým zájmem zjišťuje, co dobrého se podává a jestli něco nedostane. Z pohledu psa se jedná o velmi přirozenou činnost:
- v přírodě tráví psovité šelmy (pokud nespí) 90% času tím, že buď hledají nebo konzumují potravu
- jako člen sociální skupiny nechce být pes v čase distribuce a konzumace jídla vynechaný
- navzdory tisícům let domestikace si většina psů zachovala mentalitu „když je možnost se nažrat, tak žer, protože zítra možná nebude“
Škola hrou
Tento článek a video nese název “Škola hrou”. Pointou je, že různé hračky a hry mají, anebo mohou mít taktéž výchovný aspekt.
Tahání na vodítku 4 – cvičení a rutiny pro zlepšení chůze na vodítku
V této části seriálu o tahání na vodítku se dozvíte několik cvičení a rutin pro zlepšení chůze na volném vodítku. Continue reading
Co je třeba zohlednit v rámci řešení problémového chování
Dr. Ian Dunbar na jedné přednášce vyslovil zajímavé porovnání mezi zdravotními problémy a problémy s chováním. Když léčíme nějakou nemoc, většinou stačí odstranit jednu příčinu (například nějakou bakterii) a s ní odstraníme více příznaků – například zvracení, bolest hlavy, teplotu…
Když však chceme změnit určité chování, bývá situace často přesně opačná. Musíme odstranit více příčin, abychom odstranili jeden „vnější příznak“. Za problematickým chováním se tedy často skrývá celá mozaika příčin. Některé díly skládačky se mohou na problému podílet větší, jiné menší mírou. Continue reading